知识点

一.课文主题

本课选自《青铜葵花》，讲述了青铜一家人快乐的采芦花、编制芦花鞋、青铜卖芦花鞋的生活片段，体现了在苦难中他们互相关爱，为他人考虑的美好淳朴品质。

二.作者简介

曹文轩，年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。他年毕业于北京大学中文系并留校任教，他是北京作家协会副主席，当代文学教研室主任，中国作家协会儿童文学委员会。

代表作品：《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》等等。

三.多音字

当dàng（妥当）露:lù（露宿）空:kōng（空旷）

dāng（当初）lòu（露面）kòng（空缺）

四.近义词

均匀——匀称厚实——雄厚

寻觅——寻找倾覆——颠覆

空寂——空旷祈求——恳求

清新——清澈疑惑——怀疑

欣喜——愉快遗憾——缺憾

漂亮——美丽叹息——感慨

五.反义词

均匀——杂乱厚实——单薄

兴奋——疲劳空闲——繁忙

特别——普通清新——污浊

疑惑——相信欣喜——忧愁

暖和——严寒空寂——热闹

便宜——昂贵

六.词语解释

1.均匀：分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数量相同。

2.寻觅：寻求，探索。

3.倾覆：（物体）倒下。本文指芦花被风吹往一个方向倒下。

4.空寂：空旷而寂静；寂寥。

5.抚摸：用手轻轻地按着并移动。

6.疑惑：心里不明白；不理解。

7.遗憾：不称心；很可惜。

8.编织：使条状物互相交错或钩连而组织起来。

9.祈求：诚恳地希望或请求。

10.抚摸：用手轻轻地按着并移动。

七.课文分析

小朋友们，芦花鞋是全文的线索，全文是围绕它来写的。

课文按照编芦花鞋-----卖芦花鞋-----城里人买芦花鞋-----脱芦花鞋的顺序组织材料，编排课文的。下面有几个问题可以帮助孩子更好的进行课文理解。

1、“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心，两双鞋在一家人手里传来传去地看个没够。”这两句话说明了什么？

说明全家人对这两双鞋很满意，从侧面表明了这两双芦花鞋做的很精致，很漂亮，也体现了全家人对这两双鞋的喜爱之情。

2、“接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖，那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双的卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下11双了。”请孩子们谈谈对这段话的理解。

“天天”表现了青铜执着，坚持不懈，吃苦耐劳的优秀品质。“太招人喜欢了”“仅仅过了三天，就只剩下11双了”表明那些芦花鞋制作得十分精致、漂亮，特别受欢迎。

3、青铜一家人空闲时编芦花鞋的真正原因是什么？

青铜一家生活艰难，做鞋卖可以挣点钱，补贴家用。

4、小朋友们，想象一下，青铜脱下芦花鞋后会做什么？

示例：青铜会把自己的芦花鞋送给那个人。

青铜一家人的生活态度给了你怎样的启发？

示例：无论生活多么艰辛，都不能放弃希望，要齐心协力，共同努力。

图文解读

点击下方“蓝色“字体查看具体内容

课文1《古诗词三首》

课文2《乡下人家》

课文3《天窗》

课文4《三月桃花水》

课文5《琥珀》

课文6《飞向蓝天的恐龙》

课文7《纳米技术就在我们身边》

课文8《千年梦圆在今朝》

课文9《短诗三首》

课文10《绿》

课文11《白桦》

课文12《在天晴了的时候》

课文13《猫》

课文14《母鸡》

课文15《白鹅》

课文16《海上日出》课文17《记金华的双龙洞》

课文18《文言文二则》

课文19《小英雄雨来》

课文20《我们家的男子汉》

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